4月27日，鹿城区初中数学基于“整体教学”的专题培训，在鹿城实验中学正式落下帷幕。在这为期三天的培训期间里，24学时培训班的全体学员在周晓虹老师的带领下，聆听专家讲座、观摩特色课堂、分享教师心得、实时演绎教学，让这次培训别开生面，意义非凡。

培训的第一阶段，感知“整体性教学”。来自鹿城实验中学的郑丹凤老师展示了单元整体性教学的课堂实施，她将多节课时的《平行四边形的性质》整合成1节新授课和1节练习课，缩短教的时间，给提供学生更多的理解练习时间。整体设计的教学模式让人耳目一新。课后，来自龙湾区的省特级教师郑银凤老师为学员讲授《初中数学单元整体课程的实施方法》，温州市教师教育院的吴春老师结合这几年在市直学校实施的整体性教学，做了《基于整体观的教学设计》的专题讲座，从教师、学生、教学三个角度阐述整体教学的好处及做法。

培训的第二阶段，尝试“整体性教学”。24学时培训班的学员们先根据自身对整体教学的认识，以小组的形式分年级段进行探讨，共同商议适合整体性教学内容和课时安排，组间交流分享。而后，每一位学员再根据商议内容，选定某一课题开展教学设计。期间学员讨论积极，周晓虹老师及时指导，现场热闹非凡。

培训的第三阶段，演绎“整体性教学”。来自上戍中学的郑丽燕学员以《二元一次方程组及解法》为例，展示教学，其中以“糖果盒的设计”为主线贯穿课堂，令人耳目一新。临江中学的杨学舟学员基于学生学情，将原教材和整合后的教学进行对比，阐述整体教学的重要意义。藤桥中学的吴欢痕学员、温十七中的金浩学员、鹿城实验中学的孙素微学员、仰义中学的余建学员分别作了《单项式、多项式的乘法》 、《探索特殊三角形的性质》、《相似三角形的性质》、《数轴与绝对值》课例分享。整个过程以“数与代数”篇和“图形与几何”篇分别展开。温州市教师教育院的吴春老师现场点评每一位学员的思考及实施。首先吴老师对六位学员的教学尝试予以了充分肯定，并结合每一课型的内容选择、教学策略和实施中存在的问题，深入浅出地予以剖析诊断，进一步解决了教学中的困惑，为如何进行有效的整体教学指明了方向。

此次培训班积极引导我区初中数学教师以“有效教学”为中心，正确理解课程标准，深入了解学生，准确把握教学要求，从而构建整体观的数学课堂，进而全面提升学生的数学素养。

温州市第十七中学     金浩

2016年5月2日