储能·蓄能·能量满满

——记2024年在周晓林工作室学习的心得总结（赵静）

回顾2024年一年的时光，我觉得十分的充实，在周老师工作室学习的一年里，充满着能量，充盈着力量，被鼓励包围，被爱温暖。

一、储能：一直磨练，砥砺前行

（一）学中有能量

2024这一年里，我翻阅了自己的听课笔记，比往年的听课笔记多出两倍，看了下自己钉钉上外出的申请记录，也是满满的学习痕迹。这一年，走过温州市鹿城区、瓯海区、龙湾区、乐清市、瑞安市、苍南县、文成县、平阳县，也走出温州市去金华、杭州、上海、苏州等地参与学习，说明这一年里，还是保持着孜孜不倦的热爱学习之心，时间允许，便外出参加各级各类的学习，积攒优秀课例和最新的教学理念，为自己平日的教育教学储能。

（二）伴中有能量

    一滴水只有融入大海，才能够永不干涸。一个人只有依托集体，才能够集思广益，众行致远。 2024年这一年里，有好几件大事情都是和工作室的成员有关的，其中一件便是陈晓路老师的市优质课选拔。这是一次一辈子都不会被遗忘的重大事件吧！现在回想，已经忘记了经历了多少天，忘记了一天有多少个小时，忘记了前后经历了多少个版本，试课了多少个班级，相互鼓励了多少次......只记得，在这个过程中，我知道了，每一节课的每一个过程都来之不易，每一个被pass的环节也弥足珍贵，当亲身经历所有的版本的研讨和思考，经历与所有人之间积极或不积极的对话，在所有美好发生之时，我们笑得十分坦然。

二、蓄能：不停尝试，收获惊喜

（一）尝试新的课例，“惑”中有“获

   实践出真知。在学习和陪伴中储藏了很多能量，形成了一些自己的思考，那么检验这些思考和学习的成果便是上课实践。这一年里，我积极参与各级各类的公开课展示活动，在2月份《两位数乘两位数》的课例展示中，第一次一节课是将自己的所思所想完全的呈现出来，让我感受到自己平日的积累能迸发出很多的能量；在11月份《数字编码》一课的研究中，让我感受到了，数学知识与生活之间的紧密联系，当你对一节课思考无果时，放眼看看身边的世界，寻找相关知识的印记，便可以重新架构出一节核心素养下的小学数学课，很有价值！

（二）尝试新的领域，或有突破

尝试不仅是上课，还有教学与研究等方面。自双减政策颁布之后，作业一直非常热门。而今年的5月份在筹备说作业的比赛中，感受到了功在平时的力量，作为教龄10年中有8年在低段的老师而言，这些说作业的素材就是从8年的低段教学中提取出来的，所以，常思，常记，常实践。也在这个准备工作中，和工作室的小伙伴共同准备，你讲给我听，我上给你听，共同进步。在12月份的市乡村风彩展示中，第一次尝试了综合与实践课，犹记得那一个月，每天形影不离的8个坐位体前屈的仪器，也第一次见识到了，如果在上课中，融入适合本节课适合学生的其他学科的知识，学生们在实践中感悟真知，学习理解更加的深刻。

三、待能：一路向前，常有期待

知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。通过工作室一年的团队学习，我们共同思考、共同进步，在周晓林工作室这块沃土不忘初心，一路向前，常怀期待，希望：继续储能、蓄能、向阳而生，能量满满。