为深入践行新课标理念，推动信息科技单元统整教学的研究与实践， 3月21日上午，鹿城区2024年初中信息科技备课会在温州十七中举行，区教研员朱曼老师及全区初中信息科技老师参加会议。
从概念到应用 物联教学研讨
温州十七中的郑芳静老师和吴利文老师分别执教七年级下的《走进物联网》、《物联网与生活》两节课。
《走进物联网》一课通过生动的案例和互动讨论，引导学生初步了解物联网的基本概念、结构框架及核心技术，为学习这一新兴技术领域做好铺垫，学生们对物联网产生浓厚兴趣。
《物联网与生活》一课通过展示智能家居、智能交通等实际案例，对物联网应用场景进行知识拓展；通过让学生设计物联生活概念图，将知识内化为实践应用，让学生深刻感受到物联网技术给生活带来的便利和改变。
两节连堂课环环相扣，从概念入手奠定基础知识，后拓展至实际应用场景促进学以致用，体现出知识来源于实践，并最终服务于实践的理念。
与会老师作教学研讨及评课议课，提出课堂教学设计要以单元主线做阶段性布置，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
与会老师还讨论有关信息科技教学中实验教学的重要性。实验教学不仅能让学生从无知到理解，更重要的是培养学生提出问题和解决问题的能力。人工智能时代，提问的能力尤为重要。教师帮助学生聚焦关键问题，明确需要解决的核心问题是什么，在实验教学中引导学生通过实践探究、提出疑问、主动解决问题，才能真正掌握知识并培养创新素养。
解读单元设计 研究实验教学
实验中学的谢阳杰老师作《双轨并进：实验教学和大单元教学下的教材解读》讲座。信息科技课程应统筹实验教学和大单元设计，像放大镜般关注知识技能的具体掌握，又像望远镜般放眼培养更高阶的核心素养。谢老师以七年级下册探究物联网架构、智能硬件设计、数据程序设计等基于实际问题情景的综合项目为例，解读教材，分析实验教学与大单元教学如何双规并进，引导学生在实践探究中主动建构知识体系，提高实践能力，塑造创新意识，达成课程目标。
部署学期工作 引领教学提升
区教研员朱曼老师就本学期区中小学信息科技进行工作部署，她以“服务、协调、指导、组织”为关键词，强调从”浙江省义务教育课程设置（综合学科）的课时设置、各类研修活动安排、每月公开课安排、2024年温州市义教信息科技新课标新教材培训暨教学展示研讨活动、AI教育工作坊方案、学生素养成绩反馈“等六个方面推进工作，以一系列举措提供教师更多交流平台，把握教学情况，提升学生信息科技素养，从而推动信息科技教学质量的提升。
本次会议从新课标视角出发做单元统整课堂教学的研究，以连堂课的方式展现单元知识的系统性和完整性，提供实验教学让学生在连续的、系统的学习中更好地理解和掌握单元知识。我们期待未来开展更多此类的研究与实践，共同推动我区信息科技教学的创新和发展。