各中小学：

为全面加强和改进我区学校音乐教学工作，推进鹿城区音乐学科分项评价改革，有效落实鹿城区2024年鹿城区中小学生艺术素养测评工作，提高教师解读课标、研究教材的能力，提升教师的音乐素养测评命题水平，经研究，决定举行2024年鹿城区中小学音乐素养测评团队命题评比，具体安排如下：

一、参加对象：鹿城区中小学音乐教师 

二、命题原则

以人音版教材内容为基础，参照2022版《义务教育艺术新课标》、《浙江省中小学生综合评价改革指南》和《温州市义务教育阶段学生艺术素质测评指标体系》，紧扣当前音乐教育教学动向，设计符合该学段学生能力水平的命题。命题要以听觉为先，回归真实情境、指向问题驱动，生发深度思维，形式可多样，力求体现学生能力的续接。鼓励原创或改编，杜绝抄袭。

三、参赛要求

由各中小学集团学校、学区、片区组长负责，组成2-3人命题小组，统一报送（含命题资料包），每个集团学校、学区、片区至少推选2份不同模块（小学）、年段（初中）的命题。

四、命题细则

小学命题：

1.基于音乐学科表现性特征开展分项命题研究，命题组成员可选择声乐表演、器乐表演、乐谱识读、综合性艺术表演中的一个模块（详见《浙江省中小学生综合评价改革指南》），设计1-6年级（下册）不同学段特点的表现性任务，可融合个人、小组、集体等不同形式。

2.一个模块满分20分。时长根据不同的题型确定，一般每个年级一个模块展示时间5分钟左右，可以由2-3个任务组成。（题型、题量不做统一规定。）

3.参赛命题资源需根据年级分类整理（每个年级一个文件夹），涵盖测评命题、操作建议、评分标准、相关音视频资料等，体现学段特点与能力续接。

初中命题：

1.侧重对学生音乐素养的综合测评，命题组成员可根据音乐听辨、音乐探究、音乐表现三个板块，选择7-9年级中一个年段，设计符合下册学生能力水平的测评的命题，形式不限于机考或纸笔测试，结合学校的音乐期末测评方案，鼓励融入多样化的表现性测评任务。

2.初中命题总分100分。音乐听辨50分，音乐探究20分，表现30分

3.参赛命题资源需提交测评命题文本（word和pdf两种格式）、命题细目表（附件一：双向细目表.docx）、音频资源包等。

五、提交时间：

2024年4月15日前由各组组长填写汇总表，统一发至李密老师钉钉。（附件二.docx）

六、活动奖励

1.根据参赛报名情况，内容材料符合要求，评选一、二、三等奖。

2.优秀命题团队在区级命题研讨活动中作分享交流。

温州市鹿城区教育研究院

2024年3月22日