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第15次活动心得
林敏昕：
每次在小鹿臻德研，总是收获满满。通过本次学习，我更加确定主题是班会成功的第一步。通过借助或参考其他资料来挖掘主题，可以确保班会的深度和广度。同时，明确小而微的主题设定有助于集中讨论焦点，提高参与度和互动性。在班会过程中，“情”字显得尤为重要。紧扣主题能够使整个活动围绕核心展开，增强活动的连贯性和逻辑性；参与性强则能激发学生的兴趣和热情，让他们更愿意参与到活动中来；操作便捷则是保证活动顺利进行的关键因素之一；创新新颖则能为活动注入新的活力和亮点。通过这样的设计，我们可以期待一个充满活力、富有成效的班会活动。
董海琪：
感谢小鹿臻德研，总能在迷茫期、瓶颈期让我们拨云见日。班会课的魅力已不单纯因为课堂多样的形式和精彩的体验活动，更在于授课老师们总能于细节处发现德育的闪光点，让班会课切口小、引人深思、层层深入。
比如倪然老师的《小心甜蜜大爆表》抓住学生们喜欢的饮料，寓教于乐，将体验与知识结合，最后又回归生活。全圆老师更是在传统文化遍地开花的设计中找到了传统运动的专属赛道，令我印象最深的是课后延伸活动中，在全校推广传统运动之举，让我觉得班会课走出课堂，真正走进学生的心里。巨佩佩老师分享的几次设计转变，也能体现班会课的切口小、延伸广，正如季老师提醒的班会课设计时首要注意的逻辑性。
班会课当与时俱进，常思常新，上令人“心动”的班会课，做让学生“心动”的德育人，
李如意：
好的活动助力更好的班会课。班会课是班级凝聚力提升与个体成长的重要平台。为了打造一场好的活动，我们需要确保它充满真体验、有趣味且重效度。
我们可以设计一场角色扮演游戏，让同学们在模拟的情境中体验不同的社会角色，这不仅能增进同学们对社会的了解，还能锻炼他们的沟通能力和团队协作精神。同时，加入一些趣味性的元素，如搞笑的剧情转折或意外的任务挑战，让活动更加生动有趣。为了确保活动的效度，我们可以设定明确的目标和评估标准，让每位同学都能在活动中有所收获。活动结束后，组织一次简短的分享会，让同学们交流自己的体验和感悟，这样不仅能加深他们对活动的理解，还能促进班级之间的情感交流。
通过这样的活动设计，我们不仅能打造一个充满趣味和真体验的班会课，还能确保活动的效度，让每位同学都能在其中获得成长和进步。
林琦：
说到主题班会课，与很多老师一样，我一直很心动，但是一直都迈不出那一步。今天的线上讲座中，三位老师深入浅出地介绍了自身对主题班会的活动设计与构思，借助载体，不仅具有很强的实用性，也富有启发性和创新性，为我们提供了切实可行的班会课设计思路，也是我今后的工作宝贵的借鉴和参考。也特别感谢老师们的指引，站在前辈们的肩膀上与时俱进，让我对如何开展一堂有效的班会课有了更加清晰和深入的认识，让心动化为行动。
邵怀楠：
今天我有幸聆听三位老师的班会课分享，受益匪浅。
全园老师分享了传统文化主题班会课《正确解锁你的“魅”》，全老师课堂上的运动山水古画的巧妙设计让我眼前一亮。入脑、入心、入行的扎实落实让我感受到一堂好课不厌百回磨的必要性。巨佩佩老师对国情教育类主题的班会课分享，也让我收获不小，从选题，到借助举重若轻的载体，再以通情而达理，再到设困境与实践，别有匠心。
但给我印象最深的还是，倪然老师分享的健康教育主题的班会课《小心“甜蜜”大爆表》。倪老师以说课的方式进行分享。课堂由一开始的找糖、聚糖导入，再利用对话演绎来辩糖，科学实验来探索糖，然后通过情景演绎和游戏挑战来辨糖、换糖，最后引导学生正确选糖、合理限糖，恰当减糖。整堂课的设计，从知情意行四角度出发，层层递进。学生在真实的体验中，趣味的体验中，深化理解，产生认同，效果甚佳。
严若尔：
今天下午聆听了三位非常优秀的老师带来的班会课主题分享讲座，令我获益匪浅。
倪然老师关于《小心甜蜜大爆表》的分享，让我看到了将健康素养与趣味活动巧妙结合的无限可能。她通过测糖实验、生活分享等互动方式，不仅让学生深刻认识到控糖的重要性，还激发了他们对健康生活的探索兴趣。全圆老师则对传统文化主题班会进行了深入剖析。她利用分层次教学，让学生逐步领略传统运动的文化魅力，这种教学方式极大地增强了学生的文化自信。
通过这次活动，我深刻体会到班会课设计虽难，但心动不如行动，多多实践，用心挖掘、巧妙融合，就能让班会课成为学生喜爱、效果显著的课堂。
施纯纯：
今日的《“心动”的班会课》线上讲座，从不同内容，以不同的风格，展现了班会课的无限可能与魅力。
倪老师的《小心“甜蜜”大爆表》班会课，以独特的视角，贴近学生生活的内容。通过灵活多样的教学方法，为我们展示了一堂生动有趣的班会课。
季老师强调一个精心挑选的主题，能够像磁石一般，紧紧吸引学生的注意力，激发他们的思考与共鸣。其次，班会课不应是单一的说教，而应是多学科、多领域的交融与碰撞。通过丰富多样的活动设计，学生可以亲身体验，深度参与，从而在实践中领悟道理，内化德行，真正成为学生心灵成长的沃土。
陈增增：
倪然老师通过“舌尖体验”“生活链接”“调查反馈”等环节让同学们知晓糖在生活中无处不在。用家庭实验，带着孩子们发现糖的陷阱，并通过“制定减糖菜单”的活动，让学生将所学知识在生活中加以运用，给饭菜减糖量。活动丰富有趣，让孩子们从认知到行动建立对控糖能力。
全圆老师以“校园国风运动会”为情境引导学生做传统运动的推介官，在其中认识到传统运动的魅力。从认识传统运动到感受传统运动背后中国人的智慧，层层递进，引导学生树立文化自信。
程思：
今日倾听了有关班会课的线上讲座，满满的干货，让我也“心动”不已。
倪老师的《小心“甜蜜”大爆表》班会课，真是让我大开眼界，从一个贴近孩子生活的角度切入，通过灵活多样的教学方法，让孩子在活动中发现糖分超标的危害，注意健康的生活。我记忆最深的就是她的板书设计，以一颗小糖果的样式，让孩子们知糖、辨糖、探糖、减糖，真正做到理念的转变，健康生活。
班会课不应是单一的说教，而应是多学科、多领域的交融与碰撞。在生活中我们需要有敏感的觉察力，寻找适合孩子的有教育意义的班会课。通过丰富多样的活动设计，引导学生亲身体验，深度参与，真正做到内化于心，外化于行。
张绮翔：
小鹿臻德研的每一次观看，都会让人若有所思，欣赏精彩课堂的同时，思考课堂上值得我们借鉴和学习的点，琢磨能否学以致用。班会课注重学生的参与，因此我特别关注了学生在课堂中的学习和收获。
本次几节课都选取贴近学生生活的素材，班会课的内容与学生的生活紧密相关，选取学生熟悉且感兴趣的话题和素材，很容易就引起学生的共鸣，激发了他们的参与热情。
生活小视频，游戏活动等多样化的活动形式让学生在轻松愉快的氛围中学习和思考，提高他们的参与度和积极性。