个人总结

时光匆匆，转眼间，进入“许海琴名班主任工作室”这个温馨、积极向上的团队已有两年时间。在我停滞不前，漫无目标的时候，许海琴名班主任工作室犹如春风袭来，让我闻到了一股花的芬芳，对自己有了重新的定位。在此感谢各位老师对我的信任和帮助，让我与工作室的名师们有了面对面的交流学习的机会。在才华横溢的许老师的带领下，在我们工作室成员的共同努力下，相信工作室会让我们乘着梦想的翅膀，飞得越来越高！现对这一年的学习与工作总结如下：

一、理论中寻力

　　在这一学年里，我积极参加各种学习，在新的形势下，积极探索工作新思路，转变思维方式，结合工作实际，与时俱进。我深深地感到自己的理论水平和实战技巧有限。因此，我认真地学习了《陶行知教育名篇》、《班级日常生活重建中的学生发展》、《学生问题个案诊疗69例》、《班主任》等教育杂志或教育理论书籍。利用课余时间静下心来学理论知识，提高自己在教育领域的理论修养，以及面对学生问题行为的处理、诊疗方法的能力。

二、活动中觅智

一年来，我聆听了多次专题讲座。每场讲座都让我们惊喜！每一位专家、名师的讲座都杰出至极：林海津老师的《织一张“家校”的网》、黄友上老师的《“家长第一”班主任工作的三个思考》，让我感受到班主任与家长之间的沟通也是一门学问，需要我们班主任好好琢磨，让它成为艺术，达到双赢的效果；曾蓉蓉、许海琴、林智超三位老师从不同角度为我们述说、例举了主题班会课该如何选题、如何选材、如何设计、如何演绎，最终达到教育学生的目的，从而使学生在知情意行上得到改善；王红梅老师为我们讲述了教师该如何进行专业阅读，有了阅读少不了写作，我们贴心的导师——许海琴老师，为我们邀请了林日正老师做《成为教育写作的“孤勇者”》的主题讲座，林老师用诙谐的语言告诉我们写作的重要性以及方法。除此之外，各期的南溪德育大讲堂，让我对班级的德育工作有了进一步的了解。工作室学习的内容富厚，形式多样。在不断的学习中，我不仅个人观念上获得了洗礼，理论程度和实践能力也获得了必然的进步。

三、互动中分享

我积极参加工作室的每次活动，在活动中，我认真聆听讲座、积极做笔记，及时完成许老师布置的各项任务，努力追赶工作室里其他成员的脚步。这学期，许老师为我们安排了好几场有关班主任基本功比赛的专场分享会，在分享会上，我们聆听了专家的指导、伙伴们的经验分享以及现场的情境模拟，在这一场场的活动中，我感到自己学习的地方还有很多很多，也很庆幸能进入许海琴名班主任工作室，遇见许老师。本学期在许老师的带动下，我克服困难，成功撰写了一篇案例，感谢许老师的“逼迫”，让我向写作迈出了艰难的第一步。

四、工作中反思

回顾本学年名班主任工作室的工作，我觉得进步不小，但是也存在着不足。例如，在科研一头，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离；文章撰写，是我的弱项，今后我将提高文章撰写能力，要学会对自己的文章进行剖析和修改，促进撰写能力的提高，以更好的成绩证明自己的能力。我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、与人、科研上，都取得更大的进步，无愧于名班主任工作室成员的称号，为教育事业作出自己应有的贡献。

高盈盈

2023年6月