名师引领，追光而行

——张雅洁工作室学习学年总结

时光飞逝,在繁忙有序中一个学年悄然而逝，回顾加入许海琴名班主任工作室的学习生活，忙碌而充实，我感受到了这个温暖集体带来的欢乐与收获。在这个团队中，我不断成长。这一学年以来，在工作室许海琴老师及同伴们的帮助下，我取得了一定的进步，现将有关工作总结如下:

一、    形成团队，相互协作

加入许海琴名班主任工作室这个团队，让我和一有干劲、有智慧的追梦者一起同行。大家在一起团结合作、目标统一、职责分工、相互配合形成了相互协作的团队作风。团队交流学习分为线上与线下。每次线下集中，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴。“班会课创意设计”是我印象特别深的一个线下议题。每位老师结合自身工作的经验，热烈讨论，交流共享，为班会课的创意设计添砖加瓦。这些方法让我在后期的班会课开展中更得心应手、省时有效。

网络使大家的学习更便捷。许海琴老师经常性邀请名专家为学员们开展线上专家讲座。借助网络，我们的学习空间更广泛，边学习边记笔记，让学习更加高效。学习之后，通过专家答疑 ，让我们的学习更由效果。我们平时的一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近，工作室的战友们并肩作战，干劲十足。许海琴名班主任工作室已然形成了一个心中有爱、眼里有光、胸怀梦想、路至远方的团队。

二、尽职岗位，提高能力

  作为名班主任工作室的一名成员，我能按照导师的要求制定了个人五年发展规划和年度工作计划以及班级特色文化建设计划。目前，各项计划均在有条不紊地实施之中。对于班级文化阵地建设，我有着自己独特的想法，采取家校共育的方式，让学校与家长联合起来形成教育合力。

1.  班级硬件环境建设。   

学期初我已经将班级硬件环境设施布置到位。利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。我设立了卫生角，图书角、摘星擂台等红领巾角，又在教师展板下开辟出一块班级特色文化园地，在这个园地里，学生可以发挥创造，展现个性风采，将自己最得意的作品展示出来，可以是美术作品、感悟日记，读书笔记，或者书法作品等，既能培养学生的创造能力，也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺。

2.班级精神文化建设

   班级里的孩子，来自许许多多不同的家庭和地域。每个家庭的育儿观念不同，孩子的个性差异大。大力推动家庭教育，完善家长委员会和班级的组织建设，鼓励家长参与管理；落实家校互动制度，帮助家长树立科学育子观念，掌握正确教育方法，进而促进孩子的健康成长和全面发展。

班级公约是全班共同遵守的制度，经过学生们的讨论，最终确立了“上课不迟到、举止要文明、纪律要遵守、上课要认真、卫生保持好、作业按时交”。在学校培养孩子养成良好的学习习惯。同时在我们班实行家校共育、分层阅读引领。莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”给家长推荐适合其的教育书籍，更新其教育观念。对于不同的孩子和不同的家长采用的方法都是不同的。给孩子推荐适合其阅读水平的书籍，同时建议家长和孩子亲子共读。通过对孩子的积极引导，教会孩子各种阅读方法，让孩子从书籍中汲取成长的营养，让孩子在书香中浸润心灵。

三、走进书本，丰富思想

  自加以入工作室来，在许海琴导师的引领下，我阅读了教育教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面。回顾一下自己的阅读过程，主要阅读了德育工作、班主任工作等一系列教育专著，如《班主任工作漫谈》《好班是怎样炼成的》《班主任可以做的这么有滋味》等，并做了相应的读书笔记。书本知识极大地丰富了我的思想，比如《班主任工作漫谈》中对于孩子犯了错误写说明书的方法就给我很多的启发。本学期在处理学生作业不写的问题时，我就使用了魏书生老师的这个方法，教育效果非常好。用理论武装头脑，再结合实践不断反思自己的教育工作，这样我的班级管理能力能够得到有效提高。

四、查漏补缺，努力方向

   每次的集中研讨，我都积极与其他有经验的老师们分享工作中的困难和成果，发现跟他们的差距，然后吸取优秀的经验，更好的总结提升。一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1.继续提高自身素质，增强业务能力，为今后的教育工作奠定更好的基础。平时的教学中，要在打造高效课堂上下功夫，让每一位学生在每一堂课中都有更大的收获。

2.进一步优化班级管理手段，提高班主任综合素质，不断探索针对新时代德育教育的有效途径。在规范管理班级的基础上，通过系统学习德育、心理健康、班级管理的前沿理论和课程改革理论，向班级管理个性化、艺术化、专业化方向发展。

3.认识自我，根据自身特点，准确定位发展特色，进一步提升优秀班主任的专业技能和素养。努力使自己拥有教育管理艺术，有自己独特教育风格，有自己的班级特色，有引领他人的能力。

4.及时总结，加强教育反思的能力，努力将自己平时积累的经验、有价值的思考等及时记录下来，不断总结反思力求较快地提升自己的教育教学水平。

总之，工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间,也成为我们互相学习,互相促进的大家庭。在这个温暖的大家庭里,我找到了自己前进的方向,扬帆起航，追光而行。在这个大家庭里,我体会到了互助共进的热情,在这个团队里,大家协作、目标一致、凝聚力强，向着班级管理的诗和远方迈进。在“双减”教育改革的今天,社会对教师素质的要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更加严格地要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取,我将用我的实际行动尽职尽责地做好班主任工作,努力成为一名优秀的工作室成员。