收获伴成长  未来亦可期

时间如白驹过隙，转眼间加入鹿城区陈晓为名师工作室已有2年，陈老师的工作室是一个充满智慧、充满正能量的团队，能在这个团队中学习、成长，不仅开阔了视野，也提升了自身的教育素质；不仅为我们个人发展提供了机会，同时也使我们的学习有迹可循，为我们指明了行进的方向。我非常感谢并珍惜有这样的机会，激励自己不断“充电”，积极与专家面对面、与优秀的团队学员们交流研讨，努力提高自己的业务能力。

一、加入陈晓为名师工作室，促进了自身素质的提高。

陈晓为名师工作室为我们的创新提供了机会，提供了平台。在陈老师的引领下，我增长了行进的动力，从更大程度上激发了自身潜力，勤于发现总结、不断学习反思，让自己在一定程度上得到了提高，积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念，不断充实自己，更好的进行教育教学实践。

二、丰富的专家资源来助力，不断提升自身科研能力。

工作室经常为学员们安排专家培训，与专家零距离交流的机会：有关于项目化案例学习培训、论文课题修改方面的研讨、语言集体教学的联合研修活动、现场教学观摩……每一次都积极参加工作室的各项活动、培训，都是一次提升。我也努力要求自己能以提高自身素质为准绳，以提升新课标理念为基准，在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质也得到了不断更新。

1. 转变教育观念，落实纲要精神。

《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。陈老师告诉我们要允许幼儿自由自主地选择活动的内容和方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，强调建立民主，真正实现教师与幼儿人格上的平等。

2. 创新教学设计，实现学以致用。

通过前期语言集体教学的联合研修活动、送教下乡的活动磨炼，我学习采用灵活多样的教学方式，每一节课都经过精心的研究、每一个环节经过认真的考虑，什么地方该说什么？该提问哪些问题？做到心中有数，并运用多媒体教育手段，使幼儿园的课堂更加生动活泼，赏识每一个幼儿，发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。

3. 提升科研能力，创建自身价值。

   本人遵循不断地在学习中实践，在实践中反思，在反思中改进。以课题研究、论文撰写、案例开展等促进自身的专业发展。这一年来我主动汲取理论知识，不断探索，培养教科研能力，提升专业素养，切实推进了研究路径与成果。

三、努力学习并付诸于实践，可期的未来正向我们招手。

陈晓为名师工作室不仅为我提供了提升自身素质的空间，也是一个学员教师们互相学习、共同进步的小家庭。在这里，我找到了自己前进的方向；在这里，我体会到了互助共进的热情；在这里，我更领略了名师的风采；在这里，我收获了成长的足迹……

作为教师的我们要在不断学习中成长！在实施课改的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的学前教育工作中，我将继续发扬自己的优势，不断学习、创新，力争使自己在教学上、科研中取得更大的进步。