我参加吴迎迎特级教师工作室已经两年。这两年以来，我对于教学方面有了更多的感悟与更加深刻的认识，受益匪浅。以下是我的工作总结：

１.　读书学习：这两年，工作室推荐了我们阅读《我的女儿会五种语言》《作业素养300妙招》、《小学英语单元素养作业》等实用而有意义的书籍。比如《小学英语单元素养作业》六下这册读后，我就现学现用到了平时的教学作业设计中。学生对于学习和落实过去时的对话与词汇有困难，单元素养作业的设计能帮助他们扫清一些障碍。

听课评课：通过参加工作室的听课与评课活动，对于单元整体教学下的对话教学设计、词汇教学等课型的教学设计有了更深的认识。比如我对于词汇教学的设计一直就有困惑，比如PEP2 Unit 4 A Learn同课异构的两节展示课与评课活动。学习到了将育人价值：“课前教学生正确摆放位置，课后及时收纳”贯穿到了整节课的始终，并思考如何设计学习活动整体推进词汇教学。

２.　讲座学习：每次讲座学习活动，吴老师请到的都是大咖级别的嘉宾，为我们带来满满的干货。无论是沈雨老师的评课，夏恩力老师名师工作室关于六年级下册第四单元的课堂展示与评课活动，也学习到了关于“my changes”这个话题B talk这课的一些领悟。杭师大谢萍老师关于深度学习的讲座都让我受益匪浅。比如关于单元整体教学，我目前有在做的是联结单元内容，提炼主题意义。在主题意义的引领下，进行单课时的教学设计。而对于单元整体教学的设计还有欠缺。老师您例举pep8U3 Where did you go? 的例子中，第六课时，从Zoon's dream 拓展为our last holiday.是我在设计该课时是没有想到的。前五课时都联结了last holiday, 第六课时没有

３.　开课方面：我完成了Pep Unit2 A talk的设计与试课。在工作室同伴的评课与吴特的指导下，对于对话教学各个活动的设计与时间占比有了更细致的改善。

A million thanks to Ms Wu! I will go on learning. Try my best to be a better English teacher!

                                                 徐婷婷

温州市瓦市小学