今年是在吴老师工作室的第二年，因为疫情原因，今年采用的学习方式是”线上+线下”的模式，也正是因为这样的形势，让我能学习到更多的专家，同时在线下也能看到伙伴们精彩的课例展示，线上线下结合的方式，让我受益良多。

一． 专家讲座，拓视野

在这一年里我们听了9位专家的讲座，夏恩力老师的讲座中，她结合新课标和三堂观摩课，从“语篇”及“语篇视角”解读现阶段小学英语单元整体教学该如何探索与实践。她以单元整体案例为例，研读语篇，挖掘每个语篇蕴含的育人价值，从What“是什么”、Why“为什么”、How“怎么做”等方面进行系统分析、整体设计，展示了详实周密的以单元为整体进行教学设计的备课过程，指导了教师在语篇视角下单元整体教学的具体操作方法。

陈丹萍为我们详细的分析了何为主题意义的教学设计，并为我们带来了精彩的课例展示。同时谢萍老师娓娓道来，让我更进一步的认识到了深度学习，原来它就在我们日常的教学中，没有那么高深莫测。而且通过一堂课例，使我有了更进一步的认识。

在各位专家的讲座中，体会到了他们对于教学的思考，以及带给我们的新的教学启发，受益匪浅。

二． 同伴互学，促成长

除了聆听专家的讲座，我的小伙伴们为我带来了9节课例展示。每位教师通过自己不断的磨课经历，提升了自己的教学水平，同时也会我带来了更直观的学习体验。且在每次展示后，吴老师都会我们留出十几分钟小组讨论的机会，我们畅所欲言，不仅要表扬课的闪光点，也要提出自己的困惑，并通过小组讨论，提出新的更好的方式。我很喜欢这样的头脑风暴，每次都可以听到小伙伴们不一样的见解。

匆匆一年，我们在专家的讲座中积累理论，并努力将理论与实践相结合。吴老师的工作室内容丰富，形式多样，带给了我很多的启发和感触。