鹿城区周璐名师工作室学员学习成长汇编08黄柳柳

目    录

1坚守初心，立德树人——在周璐名师班个人发展规划…………………………1

2素养作业：一个孩子的诗园 ………………………………………………………… 4

3一“璐”前行——在周璐名师班个人成长心得 ……………………………… 8

4荣誉栏   …………………………………………………………………………………9

坚守初心 立德育人

——在周璐名师班个人发展规划

我参加工作已是第七年了，如何尽快地走向成熟，是摆在我面前的一个巨大的挑战。这次有幸能够进入到周璐老师的名师工作室，把握机会，向更多优秀的前辈和同伴们学习，让自己更快更好地成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，特拟定了如下个人成长计划，以时刻鞭策自己，激励自己上进。

一、自身现状分析

（一）教育教学优势分析：

1.对语文学科有着浓厚的兴趣。

2.对工作认真踏实的态度，是有效开展教学工作的保证。

3.能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动之中。

4.热爱孩子，愿意同孩子一起学习，一起成长。

5.已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。

6.积极参加学校的教研活动，疫情期间撰写的案例获得市一等奖。

（二）不足剖析：

个人的语文素养还要进一步提高，综合学科能力不强。因理论功底以及对新课改的认识不足，对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。在今后两年中，我认为在教学方面还要特别加强。

1.教育教学能力

 新教材还未教完完整的一届，因此我还缺乏对整个小学语文知识体系的整体认识，对中高年级的语文教学还要进一步研究，教学把握能力非常不足。备课时没有做到课课深入钻研、挖掘文本的内容，对文本的研读不够。教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强。

2.教科研水平

 对于教学过程中产生的问题有过一定的思考，也想过一些方法加以解决。但缺乏深入、长期的研究，仅仅局限于对课堂教学的效果的思考，缺少理论支撑。理论功底薄弱，虽阅读了一些理论书籍，但对于理论还是一知半解。

3.个人学习

 文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。

二、个人发展规划

 我将在今后的两年中，不断加强理论学习，树立终身学习的观念，提升师德修养，积极投身教育科研的改革与实践，不断探求、感悟、反思，通过认真研读、设计、反馈等环节，提高自己的教学水平。争取明晰自己的教学风格，并且不断学习教育教学方面的理论知识，结合教育教学实践不断反思，提高素养。努力成为语文学科骨干教师，挑战区级教坛新秀。

 三、具体目标和措施

第一年度目标：认真学习、知识储备，争取成为书香型教师。

 1.通读小学语文教材，明确知识体系和阶段性要求。

 2.深入研读文本，针对二年级学生语文学习教授学生。认真备课，不但备学生而且备教材备教法学法，根据教材内容及学生的实际，设计教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时反思自己的课堂教学实践。

 3.培养良好的班风班貌，争取获得区级先进班集体。

 4.每学期至少研读一本专业类的书籍，还有其他的书籍，写读书笔记。

 5.每月写一个教育故事，每周写一篇教学反思。

 6.每学期教育教学论文至少一篇获区级奖或发表。

 7.每学期听课20节以上。

 8.年度综合考核达到优职。

 第二年度目标：厚积薄发，提升自我，成为一名优秀教师。

 1.通过两年的理论学习，提升自己的理论素养。

 2.认真听取意见，及时调整教育教学方法，努力使自己的教学风格明晰。

 3.认真记录教学过程的点滴感受、理性思考，以论文或研究报告的形式发表。

 4.争取成为区级骨干教师，区级教坛新秀。

四、未来展望

（一）困难自测：

 可能会因为比较琐碎的教育教学工作而忽视目标的达成。

（二）保障措施：

 1.在名师班中认真学习，积极参与各项活动。

 2.争取同伴互助，从同伴的意见中获得帮助，共同提高。

 3.保证每天有一小时的学习时间，每月有一篇读书笔记或随笔反思。

 总之，我会珍惜此次进入名师班的学习机会，潜心理论学习，积极参与教学实践，严格要求自己，力争做一名优秀的青年教师。

一个孩子的诗园

——四年级下册第三单元 单元素养作业

一、作业名称

    一个孩子的诗园——四年级下册第三单元 单元作业

二、教材链接

（一）单元导语：

诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界

（二）人文主题：

 轻叩诗歌大门

（三）语文要素：

1.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。

2.根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。

3.合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。

三、作业目标

（一）情境写字，巩固写字目标。

（二）借助表格，回顾诗歌特点，感悟诗歌的情感。

（三）通过资料卡，掌握根据需要收集资料的方法；能在多种活动中学会收集、分类和整理资料；养成做摘抄的好习惯。

（四）仿写诗歌，激发对诗歌与生活的热爱。

四、设计说明

标题的灵感来自于《一个孩子的诗园》这本书，这是英国作家史蒂文森专门为孩子创作的儿童诗歌集。现代诗玲琅满目、对于孩子来说，就像是一个大花园。在这花园里，孩子们不但可以感受诗歌的魅力，亦能赏诗玩诗，也是一个诗的乐园。作为综合性活动学习单元，我的作业设计始终围绕着本单元的语文要素而展开，通过多样的活动激发学生的主动学习兴趣，引导学生掌握查找资料和整理资料的学习方法。通过摘抄本的记录与分享，养成坚持积累的好习惯。通过仿写和阅读激发学生对现代诗歌和生活的热爱。

    作业里第一项内容是生字的巩固，中段的学生字词的落实仍是教学的重点。接着设计了不同花园的趣味活动，一步步落实本单元的目标，巩固教学成果。在“露香园”里，学生回顾课文，温习现代诗歌的特点。在“晓白园”里，学生通过学习查找资料的范例，了解查找资料的目的和方法等，从而掌握根据所需如何查找资料的方法。在“拾光园”里，结合这一单元所做的摘抄，通过分享读写、玩“飞花令”和小组汇编诗集的趣味活动，学会如何摘录收集、分类和整理资料，也养成坚持做摘记的好习惯。最后的“悦己园”，结合“文明城市”和“美丽乡村”的社会背景，用创作诗歌，带领孩子打开发现美的眼睛。    

——在周璐名师班成长心得

                               温州市百里路小学 黄柳柳

又是有幸追随着周导一“璐”成长的一年。回顾这一年的学习，我充分感受到名师班这个温馨集体带给我的快乐与收获。周导的睿智、学员们的好学、真诚、勤奋的精神给予了我很大的感触。

每一次的活动，无论是听课、讨论，还是讲座交流，周导总能将我们的教研氛围调到积极热烈的状态。周导对专业和教研的热爱与执着，这份热情始终感染着我。这一年的我，不再是之前被动学习的教师，而是一位带着求知若渴之心的学习者。

观摩课例时我会提前做好准备。看到活动安排表里的课题，我会自己先进行一次文本解读，再翻阅、查找资料，如果是我来上这一课，我会怎么设计。再认真地聆听其他学员老师的课例，发现亮点，思考与我设计的不同之处。在周导高屋建瓴的评课指导时，学习完前沿的理论知识后，我会不断反思如何在自己的日常教学中借鉴与调整。

在今年五月份，我很荣幸得到了一次锤炼的机会——在工作室活动中承担公开课。活动前我认真研读教材并大量观摩同类的优秀课例，然后向师哥师姐求取经验，精心设计教学活动。周导、张芳姐和约丹姐都对我的课进行了精心指导，并给出了很多专业性的建议。多次试课后，在导师们的指导下，我一遍遍地调整、修改。从教态到课堂用语，从课堂输入到活动输出，每一个精雕细琢的环节都是我一步步成长的足迹。这次磨课的过程让我感受到了学习带来的快乐，自信心也受到了极大的鼓舞！

吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书、学习，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。工作室于我而言就是我职业生涯中重要的“充电桩”。

感恩能遇到优秀的导师指引方向，感谢同行的小伙伴一路相伴，感谢这一年不断学习的自己。感恩遇见，遇见你们，遇见更美好的自己。