高质量教师是高质量教育发展的中坚力量，教育要立足当下，面向未来。11月23日至26日，鹿城区教育研究院张璐老师携鹿城小英骨干教师团队奔赴美丽杭州，开展“基于关键问题的未来教师专业能力”研修培训。旨在以培养“未来儿童”为教育理想，着力打造专业理念与师德有高度、专业知识有宽度、专业能力有深度的“未来教师”团队。
<指向核心素养的教学研讨，体验新课堂>
思维的碰撞，迸溅出智慧的火花，照亮面向未来的教育之路，指引新时代教育工作者奋勇前行。研修班全体学员至杭州滨江实验小学，通过课例展示、问题研讨、专家讲座与该校教师相互交流、合作、探究。
上午，杭州市滨江实验小学徐佩玲老师与来冬华老师分别带来了PEP5 Unit5 There is a big bed A Let’s talk和PEP7 Unit5 What does he do A Let’s talk精彩课例。两位老师创设语言情境，以真实的任务驱动，促使学生沉浸式地学习本节课的核心语言。学生通过猜一猜、说一说、演一演等学习活动，由被动学习转为主动学习，核心素养获得提升。
下午，杭州市滨江区教育研究院小学英语教研员、正高级教师、省特级教师、全国中小学优秀外语教师单静老师对两堂课进行点评，并带来《新课标理念下教学评一体化》专题讲座，将本次活动推向思维碰撞的高潮。单老师从“Why：研究背景分析”、“How：研究路径实践”和“What：研究主题回顾”三个方面深入浅出地展开介绍，并以真实的课堂案例示范如何更好地设计单元整体教学。
<面向未来的学校参访，感受新教学>
未来的学校是什么样子？作为教育的重要载体——学校，能为孩子提供什么样的环境？该以何种态度面对教学新趋势？为了了解未来学校，研修班全体学员至杭州云谷学校进行实地参观与学习。这是一所诞生于数字时代的学校，致力于打造开放、分享、绿色的教育生态系统。
英语教研副组长徐智倩老师带来讲座《立足未来学生发展的小学英语校本课程开发》。徐老师介绍道，云谷在落实国家课程的同时，进一步优化完善了校本课程，通过英语课程建设与实施来培养学生核心素养，提升未来教师课程意识、设计与实施能力。
<体现教学评一致性的专题讲座，学习新理念>
未来教师是一个终身学习者，不断学习是未来教师唯一不变的属性。面对层出不穷的新领域、新观点；面对与时俱进的新思维、新工具，教师只有不断学习，充分理解评价的作用，才能真正落实单元整体下的“教学评一体化”。
朱力老师以《亲测有效的云谷教育创新之路》为题做讲座，介绍云谷学校的办学理念、云谷课程、培养目标、学校愿景，以及云谷“亲测有效”的素质教育培养、评价之路。学员们深深感受到“让每一个孩子成为最好的自己”的学校使命，“面向未来创新型学校”的人文情怀。
浙江外国语学院教育学院社会服务部主任，副教授、博士、硕士生导师，美国威斯康星大学访问学者，国家教材专家委员会委员邵艳红博士为学员们带来《小学英语命题技术改进及教学建议》专题讲座。邵博士以“命题”为主要核心点，通过“命题的基本流程”、“命题的科学性和艺术性”等方面介绍了命题的原则并以命题为抓手提出相应的教学建议。最后邵博士以真实的案例、鲜活的教学经验对本次讲座进行总结。
鹿城区教育研究院小学英语教研员张璐老师对本次研修活动进行总结与展望。张老师强调英语教师要紧跟时代发展的洪流，持续不断地提高个人综合素养，实现立德树人，学科育人的根本任务。期待鹿城小英团队实现转变与突破，描绘鹿城小英的新面貌，助力温州教育绘制“未来教育”的美好新图景。
研修班通过集中、分组学习，利用专题讲座、小组研讨、学校参访等方式，培养引领“未来教育”的未来教师。面对未来，作为教育人，我们在回首中畅想，在前行中筹谋，并以此种姿态进入未来！