时间飞逝，在繁忙和有序中一学年悄然而过，加入“林大康名师工作室”已经有一年了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但是大康老师及伙伴们上进、创新、探索的精神给予我很大的激励，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐也得到了很多借鉴。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的个人成长总结如下。

一、提升素养，高阶思维

美术老师的个人素养在美术教学中是一个老师上好数学课的前提。林老师最常说的话就是“多画画”，他建议我们日常带速写本，随时用画笔记录生活中的美丽片刻。个人素养的提升帮助锤炼高阶思维，高阶思维在课堂中的引导使学生主动参与课堂活动，让学生学会学习，学会发现问题，学会探究问题，学会创新，并能在真正意义上实现独立自主地学习，成为教学活动中自主探索和自我发展的主体。

二、听课观摩，专业引领

这一学年的工作室活动，有幸多次听到工作室优秀小伙伴开展的公开课，每一次的听课我都会认真记录，同伴们对课堂的创新让我惊叹。更难得是每次林大康在课后的点评，我总是被深深地吸引住，惊叹于他对教材系统、全面的把握。我意识到只有正确地把握教材、用活教材、创造性地使用教材，才能使我们的教学更有效。

三、反思问题，逐步提升

在工作室学习的一年里，我跟随林老师和伙伴们开课、听课、写生、讲座，实打实收获了很多干货。作为教师要时时反思，在每次活动之后我都会梳理听课笔记，总结磨课经验，如此不断的积累也让我在平日的教学得到成功的实践，从而获得校级、学区级、区级等荣誉。教师的反思不仅仅是头脑内部的“想一想”，而应是一个不断实践、学习、研究的过程，我也会身体力行，“动”起来、“画”起来，摆脱惫懒的状态，投入新一年的工作室学习活动中。