田冰冰校长讲座学习心得

朱圆圆：

家校共育是班主任工作中重要的一环，有效的沟通修为，能够促进建立和谐的家校关系。今日，田冰冰校长的讲座了给了我许多启发。她的复盘四步法有助于我们看清方法、寻找解决问题的最佳途径。田校长也为我们总结了家校共育中的典型误区，特别是聆听误区，我们班主任在解决问题时要避免流程式、侦探式、选择式、比较式等聆听误区，这样才能促进有效的沟通的开启。

白倚梦：

“家校沟通”是班主任工作的难中之难，也是我一直以来十分困惑、困扰的问题。今天的分享会上，田校长既从理论高度阐明沟通的原则与误区，又聚焦微观细节提供切实、可行的沟通方式与方法，帮助我拨开“家校沟通”的迷雾，更促使我反思近期家校沟通中的不妥之处与可改善之处，让我意识到“家校沟通”以情绪稳定、接纳对方想法的“听”为基础，以基于学情、立根现状不断调试的“谈”为手段，以理清事理、扎实解决问题的“行”为后盾。

夏海钗：

自我情绪管理不佳一直是我个人的一大痛点，影响工作效率，影响人际关系，影响个人健康。田冰冰校长提供了七个金点子，她深入浅出的讲解，让我深受启发。希望在今后的工作生活中，我可以逐步实现自我救赎。得一位良师指点，真幸运，感谢工作室提供的学习机会。

董皓若：

听了田冰冰校长的讲座，我感觉沟通最大典型特点就是。不同的沟通水平制约了不同的现场，不同的沟通水平造成了不同的学生管理的状态。于是在学生管理当中，我们要去关注有效的沟通，不仅仅来自于阅读相关的专业书籍来学习。而且来自于在现场当中的磨练跟复盘，善于调整的老师，灵活的老师常堂能够避免让自己陷入长久的困扰。这就是我们要做一个灵活的老师最重要的意义，它的目标是使我们自己不被陷入长期的困扰。可以从发现问题，自我觉察，明晰原则，顶层设计这几个方向来共同来找到城市学校里家校沟通的一个砝码，让我受益匪浅。

戴露露：

听了田冰冰校长的讲座，我受益匪浅。其中让我感触最深的是田校长给教师的一些建议。我个人是一个急性子，尤其是在处理事情方面，很多时候会受到情绪的影响而出现处理得不够好。田校长的15秒呼吸，给我提供了很好的建议。社会对教师的期待是非常高的，因此我们老师必须控制好自己的情绪，深思熟虑后再做出回应。

调整呼吸、暂停处理问题、适度保持沉默、学会宣泄调剂，这些都是我今后在处理问题时需要谨记的。

倪橙程：

家校沟通是班主任的必修课，当班主任也有好几年了，我在日常工作中，在和同事的交流中也学到了一些家校沟通的方法。不过，面对较大的冲突，和家长沟通解决问题，依然会带给我较大的压力。上午田冰冰老师在讲座中分享了一段话：知识可以补充，能力可以锻炼，性格可以陶冶，然而思维方式形成定势却难以改变。反观自己，我突然意识到，每当学生出现大问题，家长找上门，我会不自觉地认为家长是来找我的麻烦，于是在沟通中拼命地辩解，却依然很难得到家长的认同。田老师说家长找班主任，无非是因为自己孩子的事，孩子和同学的事，任课老师的事，学校的事。如果要投诉班主任，也不可能找班主任说。田老师一语点醒我，其实，在学生在家长的矛盾冲突中，班主任需要做的是认真倾听，尽力帮助而已。认清自己的位置，在处理家校的矛盾也能更心平气和，不被负面情绪卷进去。拥有稳定的情绪，才能平稳地带班，让自己的工作更舒心。

田老师传授了教师自我情绪管理的七个金点子，即暗自调整呼吸、限制提高音量、暂停处理问题、适度保持沉默、坦诚告知不悦、学会宣泄调剂、建设心情同盟，非常实用。接着，田老师详细分享了家校沟通的步骤和策略，还贴心地传授不同家校沟通场景下的实用话术，让我受益匪浅。

刘瑞雪：

田冰冰校长的话题是家校沟通的方法。这一直是我做班主任时遇到的困难，我们在农村学校，家长对孩子的教养或者管理很少，家长忙于生计，加班很晚。我也疏于家校沟通，只有在孩子在学校闯了祸时，或者经常不写作业时，才联系家长，所以经常报忧，报喜较少。不知道家长对孩子的管教能否产生作用。或者家长对孩子比较溺爱或者忽视。家长总是把孩子的学习都寄托于老师和学校的教学。部分家长也不好意思找老师谈话，聊孩子的情况。

第二个感触比较深的，就是班主任在和学生的矛盾冲突如何化解。比如有个学生当面顶撞你，不服管理，还鼓动全班，影响恶劣，我们一般都是严厉批评他，但是效果不是很好，在表面上，他被批评的停了嘴，但是心中并没有内化自己的错误 ，而是可能把错误记得更深，或者第二天还是一个样。如何能有效的和学生进行沟通，教养一个孩子，而不是逼迫一个孩子。这是我们班主任要提高的沟通能力。

施奕好：                                      

田冰冰校长的讲座真实干货满满，我最大的收获就是家校沟通知道了家校沟通时，如果遇到了不顺的情况应该如何去做，一张表格记得……与不要……记得的表格中，无论哪一条都告诉我们一定要先处理情绪，再处理问题。不要的表格上告诉我们要调整好自己的心态和情绪，不要把别人的话当做对你个人的攻击。希望以后能多听到如此干货满满的讲座。

周筱：

有幸听了田冰冰校长的家校共育讲座获益匪浅，田校长站在班主任的角度为我们提供了很多家校共育的干货，比如教师自我情绪管理的七个金点子、家校沟通的步骤及策略、接听抱怨电话时的要与不要等，这些策略可操作性强，是班主任工作的重要法宝。田校长指出的班主任聆听误区、表达误区也促使我复盘平时班主任工作中的误区，也希望能在学习与实践中能走出误区，做得更完善，且学且思，且思且行。

吴品幼：

今天，我通过线上学习的方式，听了一堂田冰冰校长有关家校共育方面的讲座。作为一名班主任，也一直在学习家校合作相关理论和实践研究。但听了讲座后，还是感触良多。

现今社会，单纯的学校教育，已经满足不了学生的成长需求，应加强家校合作，形成协同育人的良好氛围，助力孩子的健康成长。

首先，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的最初的世界，孩子的点滴成长都离不开家庭的呵护、父母的关爱。家长的一言一行，都在潜移默化地影响孩子的行为习惯、心理思想。家长应从家庭教育手段、家庭教育方法、家庭教育态度以及家庭教育引导等多方面出发，为孩子创造更好地教育途径和健康的成长环境。

其次，在学校教育中，作为老师，我要认认真真地观察每一个孩子的心理变化，了解孩子出现心理变化和“不正常”的行为的原因，从而帮助孩子进行心理的干预和引导。