学员姓名

林海琼

所在学校

温州市第三中学

专项培养

项目

通过一年的工作室学习，美术素养得到了提升；课堂把控能力有所改善，美术优质课有所突破，在书法优质课评比中荣获鹿城区一等奖、温州市一等奖。通过工作室的一次次说课、磨课、讲座科研水品也收获了相应的成长。

专项培养

模式

听课观摩，试课讲座、说课评课、亲自演示，理论分析，集体磨课、同课异构、探究指导、参与式指导、案例式指导、探究式指导、科研驱动式指导、项目式指导、目标激励式等收获很大。

专项培养 过程

2022年4月25日，优质课选题专项指导；

2022年5月10日，参加区优质课评比之前进行一对一指导；

2022年5月21日，到温州市苍南民族学校进行说课专项指导；

2022年5月27日，温州市第三中学进行优质课磨课指导

2022年5月27日，温州市第三中学专题讲座《校园主题美育空间创建》

专项培养 成果

2022年5月20日，《清风明月》参加鹿城区中小学书法课堂教学评比，通过一对一指导取得一等奖；

2022年6月2日，《清风明月》参加温州市中小学书法课堂教学评审活动，通过一对一指导取得一等奖；（图2）

2022年5月，《小石潭记》、《毛泽东诗词两首》、《文质洁清联句》获鹿城区教育系统举办的“清廉守正 文脉相承”主题展中获金奖；

2021年6月，《谢灵运诗两首》在庆祝中国共产党成立100周年宣传教育作品征集评选活动中荣获一等奖

专项培养 心得

这一年中，在孟老师教学理念的指导下，我们开展了丰富多元的教学科研活动，通过孟老师一对一的精心指导和打造我的《清风明月》在鹿城区和温州市中小学书法优质课评比中纷纷荣获一等奖。这一年中，我们完成了与更美好自己的相遇，同时与工作室之“大我”的融合，在一次次的说课、试课、磨课中我们听到了更多元化的不同观点和声音，收获了更多样设身处地的建议。感恩导师的智慧，使我们彼此携手、一起共同成长。感恩同学，你们的才华照见了小我的单一，一年的沉浸式学习让人体会到前所未有的满足和丰盈，愿两年无限生长，我们不急不停、继续精进！