共研共学，遇见更好的自己

金晓群名师工作室研修总结 温四幼 斯亦心 

时间如白驹过隙，转瞬即逝，从2020年5月的相遇相聚到如今，两年的时光我收获了太多成长。在金晓群特级教师的引领下，我和小伙伴们坚持思考研学、实践积累，在专业发展的道路上不断前行。现将两年的工作及学习情况进行总结。

由于金老师非常注重青年教师的专业成长，两年中工作室先后邀请了多位重量级专家为我们开展各项专业培训，因此在高层次地专家和导师的引导下，我的专业素养也在逐步提升。

如：浙江省特级教师邵爱红老师的线上讲座《浅谈说课》，邵特循序渐进，深入浅出的讲解，辅以生动详细的案例展示，全方位地为我们学员阐述了说课的核心思路，也让我对说课有了更加全面的认识和了解，从根本上理清了说课的思路，明晰了课程理念和说课的步骤。

如：浙江省特级教师、温州市教育教学研究院小学（学前）教研室主任施昌魏老师的专题培训《指向核心素养的幼儿园STEAM项目学习》。施特围绕“新时代教育工作者的使命与担当”“幼儿园STEAM项目化学习本土化探索”“幼儿园STEAM项目化学习设计的方法与策略”三个维度展开了深层剖析，让我对STEAM有了深入的了解和思考，从一头雾水到豁然开朗，打开了我的专业视野，促进了我的素养发展。

如：浙江省特级教师沈颖洁老师为学员开展的“聚焦集体教学”线上专题培训活动，为学员们作专题引领。沈老师为学员们撰写的集体教学活动设计作出了专业性的评价及建议，传递了科学专业的集体教学理念。沈特深入浅出的讲解让在场老师都受益匪浅，让我对于集体教学活动有了进一步的认识和理解，对集体教学活动的设计及组织实施有了新的方向和思考。

当然，除了邀请大咖坐镇，金老师也会为我们组织各种教育主题培训和亲自指导，其中令我印象最深的数2022年2月的《笔耕不辍，学思践悟》论文指导培训讲座。培训中，金老师结合自身丰富的论文写作经验以及论文评审工作的实践经验，以“什么是论文”为切入口，将论文从外延、内容、目的和途径来分，引导青年教师学会做一个有心人：善于观察、善于发现、学会思考，做到根据具体情况“对症下药”，有针对性的撰写和投稿，从而更好荣获佳绩，进一步提升自己的论文水平。会上，我主动上台分享自己撰写的论文，金老师针对我在论文写作中存在的问题展开现场分析，在金老师精彩的分析、点评中，我对论文写作有了新的认知与理解，并对以往自己撰写论文的标题、框架、素材等进行思考与反思。此后，我依照金老师的指导修改的论文《乐享整理小达人：浅谈大班幼儿自主整理能力培养策略》荣获鹿城区二等奖。

除此之外，在工作室学习的两年间，我在金老师的悉心培育下，陆续获得了2021年1月市级杂志《温州教育》上刊登《梦想午睡室》；2021年12月鹿城区幼儿园学后托管服务主题活动设计《童心同行，融心同乐》获三等奖；2022年3月获温四幼集团园班级环境创设展评活动二等奖；2022年4月获温四幼第三十九届“成长杯”评优活动一等奖等成就。

经过两年的学习，我在文化和专业上都有了逐步的提升。收获了活动组织经验，丰润了内在精神境界，提升了学前专业素养，结交了浓厚师友情谊。未来，我们共研共学，继续在成长的路上遇见更好的自己……